Wanneer vind je iemand eigenlijk digitaal geletterd? Met die vraag begonnen Fleur Papavoine (Npuls), Nienke Stumpel (Npuls) en Janice Thompson (MBO Utrecht) hun sessie ‘Digitale geletterdheid versterken: de rol van monitoring’ tijdens de SURF Onderwijsdagen. De antwoorden liepen uiteen. Van iemand die technisch handig is en weet op welke knop je moet drukken, tot iemand die goede vragen stelt, openstaat voor ontwikkelingen en anderen aan het denken zet. Dat laatste spreekt mij wel aan. Digitale geletterdheid gaat wat mij betreft niet enkel over het kritisch kunnen gebruiken van technologie. Zeker met de ontwikkeling van AI gaat het ook over het vermogen na te denken over wat technologie betekent voor je vak en je onderwijs. Maar hoe weet je eigenlijk waar je als instelling staat? Waarom wil je meten? Npuls onderzocht bij acht mbo-, hbo- en wo-instellingen hoe monitoring van digitale geletterdheid in de praktijk werkt. Daarbij werd onder andere gebruikgemaakt van de Monitor Lere...
- Link ophalen
- X
- Andere apps