Meerwaarde van leertechnologie bij leren en innoveren

Op de tweede dag van de OEB conferentie in Berlijn staat als eerste de sessie 'Learning, teaching , investing in resilience' op het programma. Harold Elletson geeft aan dat het nu gaat om het hebben van veerkracht. Kun je als inividu veerkrachtig te zijn, als student, als leraar? Hoe kunnen we scholen zo organiseren dat ze veerkrachtig worden? En: welke   stappen moet je nemen om meer veerkrachtige leer-ecosystemen te krijgen om zo het onderwijs veerkrachtig te maken? Te gast zijn twee sprekers, die hiernaar kijken vanuit twee perspectieven: Perttu Pöllönen uit Finland, en Borhene Chakroen (Unesco). In deze bijdrage richt ik mij op de presentatie van Perttu. In een volgende die van Borhene. Volgens Perttu draait alles om 'Future Skills'. Hij schetst de revoluties die er zijn geweest door de tijd heen en hoe we ons als mensen daartoe verhouden.  Van agrarische revolutie (boer), naar industriële revolutie (fabrieksarbeider), terwijl we nu in de informatie-revolutie zitten